孩子被老师罚过一次作业，从此对这方面很敏感

问：我和老公的感情很好，他常出差在外。女儿1岁的时候，就胆子很小，看见花花草草就害怕的哭。三年级的时候，数学老师罚全班同学作业，孩子写到很晚才睡，从那以后就很怕老师，总是害怕作业写不完挨罚，总是怀疑没记清老师布置的作业，有时候甚至要打电话问老师确认。每天放学我去接孩子，和她一块问班里的同学，孩子才放心作业没有记错。这个情况持续了半个月。今年上四年级，班里老师全换了，语文老师比较严格，她总是担心自己完不成作业。她就总问我，如果我完成不了怎么办，万一老师有一天检查怎么办。在家里她甚至问我：咱们说的话会不会被别人听到，会不会告诉老师。动不动就自己哭。孩子这是什么心理状态？我该怎么办？

心里咨询师解答：如果从小就是这样的紧张，敏感，可考虑这是孩子与生俱来的气质类型。（气质类型分为四种：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质），而看你女儿的表现应该是第四种抑郁质。（抑郁质的人有较高的感受性。这类人情感和行为动作进行得都相当缓慢，柔弱；情感容易产生，而且体验相当深刻，隐晦而不外露，易多愁善感；往往富于想象，聪明且观察力敏锐，善于观察他人观察不到的细微事物，敏感性高，思维深刻；在意志方面常表现出胆小怕事、优柔寡断，受到挫折后常心神不安，但对力所能及的工作表现出坚忍的精神；不善交往，较为孤僻，具有明显的内倾性。）教育要点：家庭要保持轻松、快乐、温馨的气氛。对待孩子的态度要特别亲切、温和，耐心、关怀；多让他人与之接触，。热情地鼓励她参加各种活动并且要帮助他们成功。犯了错误，要在别人不注意时，亲切而又轻描淡写地说明错误的所在，并鼓励他去改正。不能流露出厌烦情绪。激发她锻炼勇气的欲望，如在家里创造环境，让他表演、讲话等，多参加体育运动，逐步锻炼她的勇气和信心。用自我比较的方法，鼓起她的信心。尤其当环境变化时，更加要特别地关心和照顾。通过“过家家”的游戏培养交往和组织能力，由交小朋友开始（最好是多血质类型的），学会帮助和关心他人。鼓励他们参加集体活动，以便增强适应能力，克服孤僻、敏感。多作户外活动和快乐的游戏。鼓励他们参与具表演性的训练。这种孩子教育得好，会很聪明细致、稳重听话、情感深刻。如果教育得不好，会成为胆小、敏感、孤僻、不易于适应环境、郁闷悲观的人。