如何做好孩子的幼小衔接工作呢？

问：我儿子五岁半，是不到三岁送进幼儿园的。一直以来，老师反映孩子一切表现均良好，但唯一的缺点就是有时候爱发愣。但我在家里对孩子进行亲子阅读等一系列的活动时，孩子从来都很专注，而且领会知识很快。但我们其他家长也普遍认为，幼儿园的老师教学效果不算太理想。他对感兴趣的东西就专注，可能属于选择性专注形。作为家长，我还发现孩子跟班里其他孩子的最大区别就是：他不爱跟其他小朋友主动打招呼。但如果别人招呼他，他会立刻过去。我个人感觉属于交往不主动型。而且从来不太乐意跟家长表述在幼儿园的新鲜事，我们问也不太说。基于以上两个原因，我打算给孩子上学前班，不上大班了。可最近孩子跟我说：妈妈我不想上学前班，我想上大班。我只能如此说服他：更棒的小朋友才有机会上学前班的，不够棒的才继续上大班呢。这么鼓励他，他好像比较认可我的观点了。还有哪些方法让孩子接受并喜欢上学前班呢？以及如何适当地改变一下孩子“相对内向”的交往方式？我比较希望孩子外向一点。

心里咨询师解答：母亲为孩子着急的心情让人理解！但对孩子最大的好处是干预少、自由成长，上学前班并不一定会改变他的性格，反倒会因为环境陌生更加内向。